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Inteligencia artificial: entre la herramienta y el desafío para la educación y el diseño
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La inteligencia artificial (IA) fue el centro de dos jornadas de reflexión sobre su impacto en la educación y el diseño gráfico.
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El conversatorio “Inteligencia Artificial, Educación y Diseño Gráfico”, organizado por la Escuela de Industrias Gráficas y la Escuela Superior de Comunicación Social y Diseño Gráfico, se desarrolló en el auditorio de la Escuela de Industrias Gráficas, con una primera jornada el viernes 18 de septiembre y una segunda instancia el jueves 1 de octubre.
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La primera jornada contó con las exposiciones de Florencia Bravo, Jorge Castro, Anna Kelland y Alfonso Carrasco, quienes abordaron el avance de la IA desde diferentes perspectivas.
Uno de los principales temas fue el vínculo entre la inteligencia artificial y la educación. Jorge Castro, durante su exposición “Esto no es un estudiante”, cuestionó la búsqueda constante de rapidez y eficacia. Para ejemplificarlo, contó que comenzó a utilizar un monopatín eléctrico para llegar más rápido a sus destinos, hasta que comprendió que durante esos viajes se estaba perdiendo situaciones y encuentros que sí podía experimentar caminando.
También se planteó que muchos estudiantes recurren a la IA por miedo a equivocarse y por la necesidad de entregar trabajos considerados “perfectos”. Ante este escenario, Anna Kelland sostuvo en su exposición “Usar IA sin dejar de pensar” que la herramienta puede ser utilizada correctamente siempre que el ser humano conserve el pensamiento y la capacidad de tomar decisiones.
Durante la jornada, Joaquín Gracia, estudiante de periodismo de la Escuela Superior de Comunicación Social y Diseño Gráfico y representante del portal M-UTU, preguntó a los panelistas cómo evitar un futuro en el que la IA pueda sustituir a los docentes. Los expositores señalaron que la educación excede la transmisión de conocimientos como matemática o lengua e incluye aspectos como el razonamiento, la empatía y la solidaridad, aunque reconocieron que la educación deberá atravesar cambios importantes.
Florencia Bravo también señaló que el desarrollo de la IA puede profundizar desigualdades debido a las diferencias de acceso a las herramientas tecnológicas y consideró que su impacto puede compararse con el de una nueva revolución industrial.
Desde el diseño gráfico, Alfonso Carrasco explicó que la IA puede ser una herramienta útil, pero que un usuario sin formación puede terminar produciendo piezas genéricas. Ante otra pregunta de Gracia sobre la posible pérdida de empleos en el sector, Carrasco reconoció que existe una carencia laboral y sostuvo que los diseñadores deben diferenciarse mediante investigación, conocimiento del público y comprensión de los objetivos y orígenes de cada empresa.
La segunda jornada, realizada el 1 de octubre, estuvo enfocada principalmente en el diseño gráfico. Federico Boga Medina, presidente de la Cámara de Diseño del Uruguay, presentó “De hacer piezas a tomar decisiones: el diseño después de la IA”, donde habló sobre estrategias para que el diseño pueda convertirse en una actividad laboral sostenible. Consultado sobre posibles medidas legales para proteger el empleo frente al avance de la IA, señaló que se trata de un desafío mundial y que la Cámara cuenta con asesoramiento jurídico para estos temas.
Luego, Guillermo Castelgrande, integrante de la Asociación de Industriales Gráficos del Uruguay, repasó la evolución tecnológica de la industria gráfica y cómo los períodos entre cambios tecnológicos se han reducido progresivamente. Sin embargo, al igual que los demás expositores, remarcó la importancia de la originalidad frente a los resultados genéricos que puede producir una IA.
Las dos jornadas finalizaron con un mensaje dirigido especialmente a los estudiantes: el avance de la inteligencia artificial no implica abandonar una carrera, sino prepararse, estudiar y adaptarse a una realidad que continuará transformándose.
El conversatorio dejó una pregunta abierta sobre el futuro: cómo aprovechar una tecnología que facilita procesos sin permitir que reemplace el pensamiento, la creatividad y los aspectos humanos que dan sentido a la educación y al diseño.
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